首页 范文 > 时代广场的蟋蟀关于友情的句子 查看内容

一周热门

月度热门

时代广场的蟋蟀关于友情的句子

2020-10-17浏览:985

《时代广场的蟋蟀》推介课

教学目标:

1.通过看封面初步感知书本内容,了解作者和书本类型。

2.通过引导学生看书的风飘和封底及前言、目录部分初步了解故事梗概,让学生挑选适合自己和自己喜欢的书阅读;

3.通过阅读方法的指导让学生读书有法,激发学生阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣。教学过程:

一、谈话导入

同学们,高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”你们喜欢读书吗?生:喜欢师:那你喜欢哪一类书籍了或者你最喜欢哪本书?给我们简单介绍一下。生:交流

师:听了同学们的介绍,老师真欣慰。读书啊就像蜜蜂采蜜一样,倘若只叮在一处,所得就非常有限了。如果能博览群书,才能酿出甘甜的蜜来。

著名儿童文学家梅子涵在一本书的前言里这样说:读——出示:

《时代广场的蟋蟀》练习题

一、选择题。

1、《时代广场的蟋蟀》作者是()A、蒙哥马利B、EB怀特C、塞尔登

2、一开始,玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个()A、火柴盒B、竹笼子C、报纸堆

3、塔克喜欢玛利欧吗?()A、喜欢B、不喜欢

4、保罗是做什么的?()A、列车长B、乘务员

5、柴斯特在乡下是在哪居住?(A)A、草丛B、树桩

6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么?()A、汽车B、地铁C、走路

7、柴斯特来纽约时被什么压在下面?()A、烤牛肉三明治袋子B、虾肉馅的汉堡

8、蟋蟀柴斯特是跟随()落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。A、火柴盒B、野餐篮C、垃圾车

9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时,柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌,这正是妈妈最爱听的那首——()。

A、《蓝色多瑙河》

B、《重归苏莲托》

C、《红河谷》

10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时,它却突然做出的决定是()。

A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱B、回归康涅狄格州的老家C、找一家公司包装自己

11、“既然柴斯特的一生是它自己的,它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?”这句话是()说的。A、玛利欧B、塔克鼠C、亨利猫

12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家,它是()

A、有副好嗓子

B、会拉小提琴

C、自身有魔力

D、用两只翅膀摩擦发音

13、柴斯特梦游中吃的是()A、二元钱B、柳树叶C、腊肠

14、塔克最喜欢收集()A钱B纸C食物

15、柴斯特最喜欢吃()A腊肠B桑叶C钱

16、柴斯特因为()而被带到纽约。A贪玩B贪吃C被捉住

17、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙,外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是()A、中国绅士B、冯赛C、史麦德利

18、蟋蟀柴斯特是跟随()落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。A、火柴盒B、野餐篮C、垃圾车

19、柴斯特的老家在()。A、时代广场的地铁站B、排水管C、纽约D、康涅狄格州乡下的草场

20、在纽约,第一个看到柴斯特的是()。A、亨利B、玛利欧C、塔克D、保罗

21、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于()。A、冯赛B、白利尼C、玛利欧D、塔克

22、柴斯特离开纽约时只带走()。A、笼子B、桑叶C、小铃铛D、钞票

23它回想起在康涅狄格州的时候,也见过猫和()在草地上打架。A:老鼠B:狗C:蟋蟀

24就在这两只可怕的利爪中间,老鼠塔克却浑然不觉地坐在敌人的下巴底下,它正好奇地望着柴斯特呢!这只()开始疯狂地打着手势,暗示老鼠赶紧抬起头来看看,在它的上方是何等可怕的威胁啊!A:猫B:狗C:蟋蟀25“也许在乡下是这样吧!”塔克说,“但是在纽约,我们可早就冰释前嫌了。亨利是我认识最久的老朋友了。它就跟我一起住在()里。A:地洞B:下水道C:排水管

26柴斯特抬起了那对小心折叠在它背上的黑色翅膀,娴熟、快速地举起上面那只,拉过了底下的那只,整个车站都应声回荡起美妙的()。A:声音B:乐音C:曲子

27它们全都笑了起来。塔克的笑声尖尖的,听起来有点儿像()。柴斯特现在觉得快乐多了,感觉前途也不再像当初它独自缩在角落那堆灰尘里时那样阴沉可悲了。A:尖叫B:打鼓C:打嗝

28“这倒是真的。”塔克也悲哀地搭腔,“他们可能很快就要()了。”它跳上一堆杂志,借着从木盖隙缝透进来的一点儿微光,读着那些杂志的名称:“《艺术新闻》、《美国音乐》,除了那些留长发的,谁要读这些玩意儿呢?”

A:破产B:完蛋C:玩完

29管子里好像有上百个弯弯曲曲的转弯,还有好多好多其他的水管从一条主要管道里通出去,简直就像个()似的。但是就算是在黑暗里,塔克老鼠对所有的通道也都了如指掌。好不容易,柴斯特终于看到了上面的亮光,于是奋力一跳,登上了人行道。然后它就目瞪口呆地蹲伏在水泥地上,惊讶得差点儿停止了呼吸。

A:防空洞B:九曲洞C:迷宫

30一阵心悸让柴斯特不禁闭上了眼睛。对于一个到目前为止,向来靠()高度来度量事物,用潺潺的溪水声来评价周围声音的蟋蟀而言,这幅景象未免太可怕也太艳丽了一点儿。A:杨树B:柳树C:枫树

31玛利欧带了点儿面包、一块糖和一点儿冷的甘蓝菜,给柴斯特当早餐。他也拿不准,蟋蟀究竟喜欢吃些什么,所以就决定每样都让它试试看。柴斯特跳上了玛利欧的小指头,爬到他手心里放食物的地方。在老家的()上,它通常是吃树叶和青草,偶尔还会来点儿嫩树枝;在纽约却吃起了面包、糖果和腊肠,而且还发觉它们挺好吃的。

A:麦场B:玉米地C:草地

32冬天里的每个星期天,他们一定会围在报摊的收音机旁边,聚精会神地在地铁乱哄哄的喧闹声里,聆听广播中的()。A:戏曲B:歌剧C:音乐

33他的演奏是如此美妙,不但人类喜欢,就连岩石、树木和瀑布都会停滞不动留心倾听他的演奏。狮子不再追逐麋鹿,河川也停住不流,风也屏息倾听。()都安静下来了。”A:城市B:森林C:全世界

34玛利欧搭乘市内线的地铁上市中心去。他把火柴盒搁在胸前,好让蟋蟀看得到外面。这是柴斯特第一次看到地铁沿线的风光。上回它一直被埋在牛肉三明治下面,什么也没瞧见,这次它得好好抓住这个机会。于是它爬了出来,身体挂在盒子外头,上上下下地打量着这节车厢。柴斯特显得非常好奇,它还想:只要能在()多待一天,它就要随时随地好好见识一下这个城市。A:纽约B:伦敦C:巴黎

35柴斯特把脖子伸得老长老长的,它平生第一次见到纽约的白昼光景。虽然这个区域的建筑物不如时代广场那边的高,但也足够让柴斯特自觉()A:弱小B:渺小C:微小

36一位中国老人正跷着二郎腿坐在门口。他穿的上衣绣着好些红丝线的(),外面还加了件丝质背心。

A:中国结B:凤凰C:龙

37他的声音听起来有点儿奇怪,但是却很好听,很像()拨弦时发出的乐音。A:钢琴B:小提琴C:大提琴

38冯赛是很多年前从中国来到这里的,他讲话的方式很奇特,但是玛利欧却很()。A:讨厌B:爱听C:喜欢

39他欣赏人类各种不同的独特发音方式,几乎不亚于他对()音乐的喜好。A:青蛙B:蝉C:蟋蟀

40玛利欧从来没见过这么杂乱的房间,里头堆满了杂七杂八的()玩意儿。A:中国B:美国C:印度

41从丝质长袍、筷子到一包包的手洗衣物,各式各样的东西堆得满架子和椅子上都是。空气里飘散着一种淡淡的、甜甜的()的气味。A:香水B:香草C:焚香

42玛利欧静静地坐着。他很怕一动,那一大堆稀奇古怪的中国玩意儿全都会坍塌下来,把他给埋在下面。他看见面前的一个玻璃箱里,摆着一整排()雕刻的中国女神像。A:水晶B:象牙C:玉石

43她们的()上都带着一抹非常奇异的微笑,就好像她们知道些别人都不知道的事情,而且她们仿佛正目不转睛地直视着玛利欧。A:脸颊B:面容C:嘴唇

44他也想注视她们,但是没办法保持住凝视的目光,只好把()移开了。A:眼神B:视线C:眼睛

45这个笼子一共有()层,每层都比下面一层稍小一点儿,最上面则是个细细的尖顶。A:五B:六C:七

46笼子底层漆成红色和绿色,塔尖则是()色的,有一边还有个带小闸锁的门。A:黄B:金C:红

47玛利欧爱死这个小笼子了,一股想拥有它的强烈欲望使他兴奋得全身都颤抖了起来。但它看起来实在是很()的。A:值钱B:珍贵C:昂贵

48冯赛竖起右手大拇指,很郑重地说:“这是个很古老的蟋蟀笼子,以前是专门为中国()养蟋蟀预备的。”

A:皇帝B:皇子C:皇宫

49、()吃早饭总是吃得很慢。A、亨利猫B、塔克老鼠C、蟋蟀柴斯特

50、塔克老鼠除了四处挖宝外,它最大打享受就要数()A、吃东西B、偷听人类讲话C、睡觉

51、冯赛的宝塔型蟋蟀笼子一共有()层。A、七B、八C、九

52、玛利欧最喜欢()口味的汽水。A、桔子B、草莓C、西瓜

二、判断题,正确的打“√”,错误的打“ⅹ”。(20分)

1、白利尼在玛利欧的爸爸的说服下,终于答应留下了柴斯特。()

2、亨利是塔克的敌人。()

3、柴斯特不小心吃掉了白利尼家的两块钱后,是亨利拿出了自己的积蓄。()

4、柴斯特“鸣唱”的《重归苏莲托》,让白利尼妈妈真正喜欢上了柴斯特。()

5、玛利欧给《纽约时报》的编辑写了一封信,使柴斯特出了名。()

三、问答题(40分)

1、柴斯特除了会“鸣唱”动听的音乐之外,它还有哪些优点吸引了你?

2、我们常说“老鼠过街人人喊打”,那么,你喜欢这本书中的老鼠吗?为什么?

3、柴斯特出名后,它的心情快乐吗?为什么?

4、出了名的柴斯特柴斯特最后却又回到了自己的老家,你觉得它这样做值得吗?

可以从快乐、自由这两方面进行答题。

时代广场的蟋蟀》练习题

看看你读得细不细。(13分)

1、塔克住在()。

2、柴斯特是在()被找见的。

3、柴斯特的家乡在()。

4、玛利欧给柴斯特的新家在()。

5、玛利欧的爸爸叫()。

6、文中指出报刊亭里有()、()、()、()、()。

7、柴斯特是一只()。塔克是一只()。

8、玛利欧的爸爸的工作是()。

我能读也能说。(51分)

1、《时代广场的蟋蟀》作者是()

A、蒙哥马利

B、EB怀特

C、塞尔登

2、一开始,玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个()

A、火柴盒

B、竹笼子

C、报纸堆

3、塔克喜欢玛利欧吗?()

A、喜欢

B、不喜欢

4、保罗是做什么的?()

A、列车长

B、乘务员

5、柴斯特在乡下是在哪居住?()

A、草丛

B、树桩

6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么?()

A、汽车

B、地铁

C、走路

7、柴斯特来纽约时被什么压在下面?()

A、烤牛肉三明治袋子

B、虾肉馅的汉堡

8、蟋蟀柴斯特是跟随()落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。

A、火柴盒

B、野餐篮

C、垃圾车

9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时,柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌,这正是妈妈最爱听的那首——()。

A、《蓝色多瑙河》

B、《重归苏莲托》

C、《红河谷》

10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时,它却突然做出的决定是()。

A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱

B、回归康涅狄格州的老家

C、找一家公司包装自己

11、“既然柴斯特的一生是它自己的,它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?”这句话是()说的。

A、玛利欧

B、塔克鼠

C、亨利猫

12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家,它是()

A、有副好嗓子

B、会拉小提琴

C、自身有魔力

D、用两只翅膀摩擦发音

13、柴斯特梦游中吃的是()

A、二元钱

B、柳树叶

C、腊肠

14、塔克最喜欢收集()

A钱B纸C食物

15、柴斯特最喜欢吃()

A腊肠B桑叶C钱

16、柴斯特因为()而被带到纽约

A贪玩B贪吃C被捉住

17、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙,外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是()

A、中国绅士

B、冯赛

C、史麦德利

《时代广场的蟋蟀》导读

美国作家乔治凡尔登写于上世纪六十年代的《时代

广场的蟋蟀》,实在是一本好书。这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事,一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。我带着孩子们一边读书,一边走进了纽约市的时代广场,聆听那只叫做柴斯特的蟋蟀的吟唱,感受亨利猫、塔克老鼠与柴斯特的友情,领略作家赛尔登创造的那一片温情天地。以我的个人体会,这真是一本好书,一本百读不厌、值得反复玩味的好书,所以在上届学生一进入小学,我便带着他们亲近它、欣赏它、品味它,直到小学毕业。

一、低年级,我读给孩子听,引领他们爱上阅读,爱上文学。

九月,进入小学校园,最喧嚣最嘈杂的那一角必定是一年级,这已是大家的共识,可这里却格外安静。这是一节阅读欣赏课,孩子们静静的伏在课桌上,我轻声地读着《时代广场的蟋蟀》。尽管很累,但仍觉得这是一种享受。因为这

些刚刚进入小学的六周岁孩子第一次如此安静,如此专注。而这种安静与专注又绝非看动画片所能带来的,因为从他们

闪亮的眸子里我看到了阅读的渴望。下课了,音乐响起,却没有一个孩子愿意离开教室。几个孩子围过来,唧唧喳喳的:“老师,这本书哪儿有卖”“老师,到底是什么声音呀”“下一次阅读欣赏课是星期几呀”我心满意足,因为我的目的

达到了,那就是激起他们的阅读渴望,让他们从内心喜欢上阅读,喜欢上优秀的文学作品。从此,每逢阅读欣赏课,孩子们就特期待,期待着与好故事相逢,期待着与柴斯特相遇,期待着一个个惊喜。我也特期待,期待着那令我兴奋的安静,期待着那充满渴望的眼神。

二、中年级,孩子讲给我听,启发他们展开想象,培养语感。

三年级下学期了,夏虫开始鸣唱。又是一节阅读欣赏课,我说:“今天老师想让你们还我一样东西!”孩子们好惊讶:老师葫芦里卖的什么药“还记得柴斯特吗”“记得记得,不就是时代广场的蟋蟀嘛!”“讲一段令你记忆犹新的给我听听。”我淡淡地说,孩子们却陷入了尴尬。因为当年的听故事,好玩而已,如今要有声有色的讲出来,还是有难度的。其实这正是我要的效果。我环顾四周,故作遗憾地说:“看来没人

能还给我,算了,给你们宽限几天吧,两周后,我们用两三节阅读欣赏课交流,可讲可演,还可以几个人合作。一定要

让我满意哦!”于是又一个阅读热潮掀起了,课间常见到他们忙于排演的身影,常听到他们探讨甚至是争吵的声音。到了汇报的日子,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。声情并茂的故事演讲,活灵活现的片段表演,既有忠实于原文的情景再现,也有起源于原著却不拘泥于原文的自由发挥。此时此刻,我心已醉,这是一个多么美好的境界呀!

三、高年级,孩子写给我看,引发无穷的思考,启迪心智。

一次习作指导课,题目是读后感。当然,由于大量的阅读积累,可写的很多,但我觉得再掀起一次《时代》阅读热未尝不可。于是,在这次习作指导结束,我说:“下周进行一次读后感习作竞赛,大家写写《时代广场的蟋蟀》吧。”给了几个问题作为参考:想想乔治凡尔登为什么写这部小说;你喜欢故事中的谁;对故事中的结尾,你有什么看法;想给故事换个结局吗……孩子们因为竞赛的需要,因为勾起了对这本书的回忆,因为问题的引导,连续几天的读书卡片中都大量出现柴斯特、塔克、亨利这些字眼。不仅如此,此次读书热已经进入了更深层次的探讨,比如小说与人生,比如喧嚣与宁静,比如人与动物,比如友情与亲情……谁说小学生幼稚,小学生的思想火花被激发起来,那闪亮的程度毫

不逊色于成人。竞赛的作品我让孩子们自己评点,自己做评委。在比较中,在争论中,孩子们的心智又一次得到了升华。

哲人说:“读一本好书,就是与一位高尚的人对话。”是的,我就是受这句话的启发,觉得既然结识了一位高尚的人,就必须抓住这个机会,与他反复交流,促膝谈心,才能获得最大的收益。而《时代广场的蟋蟀》正是众多好书中的杰出代表,我愿意带领孩子们与好书为伴,在亲近文学的道路上走下去。

上一篇:
本着互联网分享精神,网站部分信息转载于其他网站,如稿件涉及版权等问题,请联系我们进行删除修改处理,本站不承担任何法律责任!