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20个关于教育的小故事

2020-08-01浏览:650

下面是CN人才网为您精心整理的瑞士留学的两个小故事的全部内容,希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享给身边的小伙伴们!

我认识一位在日内瓦生活了近20年的华人琳达。她的女儿在中国出生,六七岁就来到瑞士,接受的基本上都是瑞士教育。琳达说,从女儿身上就可以感受到瑞士人的规则意识和认真的态度。

琳达今年10月回国探亲,从中国带回一条小狗。按照瑞士法律,养狗需要到宠物协会登记,并交纳80瑞士法郎(合50美元)的费用。她想今年只剩下不到2个月的时间,能省点钱就省点,就一直没给小狗办领养证。可是她女儿就不这样认为,觉得按照规章制度给小狗办证是理所应当的事。面对女儿纯真的要求,琳达觉得省这笔钱很惭愧。

说起对孩子的规则教育,琳达认为瑞士很有自己的特色。这里没有政治课,但孩子们却都很遵守规矩,热爱自己的国家。在小学低年级时,瑞士老师就对孩子们进行遵守交通规则和保护环境的教育,但不是讲大道理,而是具体教他们怎么过马路,遇到紧急情况怎么处理,如何帮助家长进行垃圾分类,在公共场所如何保持文明举止,等等。孩子们容易学,也容易模仿。

琳达介绍说,在瑞士的小学校,要求每个孩子都准备一双干净的鞋子放在教室,孩子在户外活动后回到教室,必须换上干净的鞋子,以保证教室的清洁。在教室门口,每个孩子都有一个小格子,上面贴有姓名,他们进教室时,都会将自己的外衣和杂物整整齐齐地放在格子里。所以,每个小孩从小就养成了整洁和爱护环境的习惯。

瑞士的垃圾是分类处理的。在德语区,每家的垃圾袋多达5个,一个装生活垃圾,比如剩菜、果皮等有机物,回收后可以生产肥料;一个装报纸和废纸,一个装玻璃瓶子,一个装塑料瓶子,另一个装一般性的生活垃圾。瑞士的大人小孩都不厌其烦,对垃圾认真分类,投入不同的垃圾箱。据了解,瑞士进行垃圾分类已有三十多年了。瑞士人非常爱清洁,很少乱丢废弃物。他们不仅家里窗明几净,多数公共场所也是如此。这显然是有效的规则教育和社会公德教育的结果。

我在瑞士中部的因特拉肯市曾采访过一位对中国特别友好的中学校长莱辛。他从1978年第一次访问中国后,就一直致力于促进中瑞两国的教育交流。他主持的因特拉肯中学已经与北京二中结成姊妹学校。该校先后派出120名学生到北京二中学习访问,北京二中也派出30名学生到瑞士,双方学生每次访问时间为3周。

莱辛介绍说,北京学生来到瑞士后,分散寄住在瑞士人的家里,每天骑自行车上下学,因而对瑞士人的规则意识感触最深。他引述一位北京学生的话说:“在中国的学校里,我们一切都听老师安排。可离开校园走到大街上,我们就可以自行其是,没有人管我们。而在瑞士正好相反,上课时可以提出自己的想法,走到大街上却要严格遵守交通法规和社会公德。”

莱辛校长说:“对于两国不同的教育制度和生活习惯所带来的困难,我们都好克服。我最担心北京学生在这儿的安全,因为他们来到瑞士,骑车时不太遵守交通规则。”校长准备在下一批北京学生来瑞士之前,让他们先在北京很好地学习瑞士交通规则。如果通不过,就不能来瑞士。

瑞士的公共汽车上没人卖票,也没人查票,车票是在站台上通过售票机自动销售,乘客买票全凭自觉。但以记者所见,当地人多能主动买票。瑞士的大街上几乎没有指挥交通的警察,车辆与行人全服从红绿灯的“指挥”。

在瑞士,城市交通的流畅与马路的宽度不相干。瑞士城市都坐落在阿尔卑斯山脉的山旮旯里,马路狭窄,多数是双向单车道,但交通之流畅居然世界闻名,诀窍全在行人与车辆的默契和单行线设计的合理。

在开往北京方向的火车上,我的邻座坐着一位家里两个大学生的父亲,这位父亲骄傲地告诉我,他的女儿三年前上的清华,儿子今年上了北大。

我问这位父亲:“您把两个孩子都送进了名牌大学,请问有没有什么绝招啊?”他的回答出人意料,“我这人没什么文化,其实也没啥绝招——我只不过是让孩子教我罢了!”

这位农民父亲对我说,自己小时候家穷没念过书,自然也就没什么文化教孩子了,但他又不能由着孩子瞎混,于是就想出一个办法:

每天等孩子放学回家,他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍;孩子做作业,他自己也跟着在旁边读读孩子的课本,弄不懂的地方就问孩子,如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天去问老师。

这样一来,孩子既当学生又当“先生”,学习的劲头就甭提多大了!哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天,他家的孩子也不为所动,就这样孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升,直到考上重点大学……

很多父母听到这里肯定想说:我哪儿有那个时间啊!每天上班赚钱养家都累得要死了。还得听孩子给我讲课,当家长的尊严何在啊?别着急,咱们先来看看这个故事带给我们的启发。

1、让孩子翻身“当”老师,爱上“学习”让孩子“当”老师的目的是什么?考高分,争名次?都不是。

有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习:伸手把胡萝卜放在兔子面前,兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说,“你为什么要好好学习呢?因为这样才能进重点学校,将来才有好的工作,有好的收入。”这,是学习的初级境界,也就是为了生存和利益进行学习并与别人竞争,参照对象是社会规则和别人。

而更好的状况是,没有胡萝卜,兔子也会往前跑。为什么呢?因为这只兔子热爱奔跑!它觉得在奔跑当中获得很多的成就感,不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在,它都会自动自发地往前跑去。

这,则是最佳的学习境界。因为自身能从学习新知中感受到乐趣而学习!

所以,让孩子“当”老师的最终目的便是让孩子真正爱上“学习”,把学习焦点放在学习的成就感上。如果父母亲能实现这目的,孩子便不会特别注重跟别人比,而是只该跟自己比较,多学了一些知识,自己就有所进步,当然值得高兴。

如此一来,孩子可以从获得知识当中,得到很大的满足和成就,通过培养孩子发自内心的学习热忱,孩子才能乐在学习而发挥潜力,取得他真正应有的学习水平。

2、让孩子沐浴在赏识的阳光下孩子通过给父亲讲学,一方面巩固了知识要点,另一方面获得了信心和动力,从父亲那儿得到了种被重视的感觉。赏识是教育的真谛,是孩子心理健康发展的需要。

著名歌剧演唱家卡罗素10岁时,他的音乐老师说:“你五音不全,不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。”回到家后,卡罗素很伤心,并向母亲哭诉。那时,他的母亲肯定地说:“孩子,其实你很有音乐才能。听一听吧,你今天唱歌时比昨天乐感好多了,妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的!”后来,卡罗素回忆自己的成功之路说:“是母亲那句肯定的话,让我有了今天的成绩。”

当孩子取得成绩时,他内心充满自豪和信心,这时他们特别需要有人来分担快乐,分享成功。所以,父母们不妨找准时机,创设情景,恰当地赏识孩子。

3、增强孩子的自理与独立能力现今很多家长都积极辅导孩子作业,时间久了,可能孩子遇到稍难点的题,便直接向父母求救了。其实,这么做并不好。

一位妈妈在博客中写下了这样的教育心得:“教育孩子的过程中,我就是太认真负责了,久而久之,孩子把我充当了他学习中的拐杖。有一段时间,一开始学习,就喊妈妈,离开我就不行。现在我再慢慢地放开他,逐渐让孩子丢掉拐杖,增强他的自理能力。”

农民父亲的育子之道也隐含出相似的主题。由于父亲自身知识的局限性,他无法辅导孩子学习。表面上看,这是件坏事,但换个角度又何尝不是件好事?

正因为父亲知识的局限性,他的儿女们才只能够不受家长影响,靠自己去独立思考,去找方法解决学习上的难题。或许孩子会因此花费更多的时间和精力,但却无形中培养了孩子自理和独立能力。

4、倾听孩子的声音并真诚地作出反应倾听是沟通的前提,相信每一位家长都懂这个道理,然而也许你忽略了一些细节,比如倾听后的行为。

李艳芳(妈妈)忙了一天了,回到家还要拖着疲乏的身体做饭,可五岁的女儿偏偏有道算术题不会做,过来找妈妈帮忙。李艳芳心里很烦,但压住火气跟她说:“甜甜,妈妈现在忙死了,作业等会儿再做,体谅一下妈妈啊!”结果,女儿去看动画片了,李艳芳后来也忘了这事。

第二天早晨醒来,女儿发现作业没写完……家长往往因为自己眼前“认为重要的事情”而忽略了倾听孩子的意见,或者在很多时候没有耐心去对孩子提出的极其简单的问题进行分析和解决。这并不是小事,很可能影响到孩子未来的行为模式和处理问题的习惯,应对不当就会造成不良的后果。

所以,饭可以稍晚再做,但倾听吸收孩子的意见,体会孩子的需求,帮助孩子养成良好的习惯,是至关重要也不能掉以轻心的。

5、放下架子,跟孩子“好好说话”很多家长在教育过程中缺乏和孩子平等交流,他们说话或做事时,很容易不自觉地自带“高高在上”的腔调。于是孩子从学校“受教育”回来,还得继续听从家长的“灌输式教育”,殊不知孩子很讨厌家长的这种教育,于是便很容易“发展”成叛逆的孩子。

没有一位家长不希望,不去努力同孩子交流,可为何成效常不令人满意?答案就是家长并没有真正地同孩子处于平等的交流状态。

静下心想一想,平时是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的,而对孩子又是怎样说话的,是否居高临下了,生气时是否对孩子叫喊了,渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的正常声音了?

放下架子,跟孩子“好好说话”有时候比长篇大论的道理更有效,更能让你和孩子成功交流。

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