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热点:陈志文:改革有利于促进学生全面快速发展

来源:澎湃教育网作者:李湘更新时间:2020-12-30 08:21:01阅读:

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11月6日,在中国教育网上举行的“高考改革下的人才选拔和人才培养探索高峰论坛”在海口举行。 国内400多所高校招生负责人和教育界600多名专家学者共同探讨新高考改革落地的形势和策略,并就新高考改革的趋势、高校人才选拔等话题进行深入探讨和交流。

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论坛是国家教育考试指导委员会专家小组的成员,中国教育在线总陈志文进行了“从高考改革到教育评价改革”的报告。 他从“瘟疫下的年高考”切入,分析了近年来新高考改革在选科模式、分期、考试次数等方面的积极变化,分享了新高考改革中的一点思考,解读了教育评价改革。

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他说近年来高考一系列政策调整的核心是维持公平正义。 特别是与年高考相比,国家通过实施强基计划、延期高考、减少艺考、严格控制特殊类招生等重大决策措施,最大限度地保障了学生的切身利益,确保了高考的公平开展。

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关于大家普遍关心的新高考改革话题,他说今年山东、天津等四省市的新高考改革已经顺利落地。 在新一版八省新高考改革方案中,选修科模式从3+3模式改革为3+1+2模式,物理历史科目也回到原始分,有助于保障物理等科目的地位,优化人才结构,提高理工科人才的质量。

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强基计划是高考改革以来高校招生、选拔、培养模式迎接的另一重大变革。 陈志文说,强基计划与自主招聘无关,强基计划重视人才培养。 例如,单独组织班级,单独制定培养计划,本硕博贯通培养等。 其目的是培养国家需要的优秀基础学科人才,入学后不得交换专家,这与以前的自主招生完全不同。

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年是强基计划实施的第一年,与“遇冷”对比,陈志文说,遇冷是对强基计划的误解。 这正是学校多次以高标准当选的结果,宁缺无乱的多次,并不真的很冷。

“高考区分度低,高考选拔功能在一定程度上弱化,固化的高考问题也加强了应试教育。 ”。 陈志文表示,日前“深化新时期教育评价改革整体方案”的印刷,简单地逐步转变以考试成绩为唯一标准的招生模式,改变中高考相对硬化的问题形式,增强问题的开放性,减少死记硬背和“机器刷问题”现象,

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