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要闻:教育部体卫艺司:健全机制 聚焦要点 推动学校体育从业优质快速发展

来源:澎湃教育网作者:李湘更新时间:2021-04-06 13:02:09阅读:

本篇文章1387字,读完约3分钟

“十三五”期间,我国学校体育以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人的根本任务,多次落实健康第一的教育理念,学生在体育锻炼中享受幸福,增强体质,健全人格

政策体系更健全。 学校体育体制机制“四梁八柱”已经建成,目前已进入全面施工、装修阶段。 党的十八届三中全会强调“加强体育课和课外运动,促进青少年身心健康、体魄强健”。 年,国务院办公厅印发了《加强学校体育全面快速发展学生身心健康的意见》。 年8月,经国务院同意,教育部与体育总局合作印发了《关于深化体教融合促进青少年健康快速发展的意见》,推进一体化设计、一体化推进体教融合事业。 年10月,中国共产党中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改善新时期学校体育事业的意见》,不断完善学校体育的顶级设计。 总体来看,“十三五”期间,学校体育纳入教育现代化判断指标体系,纳入立德树人的主要途径,纳入考试制度改革,纳入国内评价文案,纳入全民运动计划,纳入体育产业快速发展计划

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二、教育改革进一步深化。 学校体育和健康教育质量不断提高,课外运动实效持续改善,校园体育文化繁荣,95%的学校能在学生学校保障每天1小时的体育运动。 聚焦教会、勤奋、常赛,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专业运动技能”学校体育教学模式,学生通过体育训练掌握1-2项运动技能,“一校一品”“一校多品”教育教学改革 目前教育部开展的体育特色学校项目有全国青少年校园足球特色学校近3万所,全国青少年校园篮球特色学校近1万所,全国青少年校园排球特色学校近1500所,全国青少年校园

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三、条件保障进一步完善。 学校体育教师的配置、场地设施建设、运动风险的预防管理等条件越来越健全。 一是体育教师不断“配置”“配置”。 “十三五”期间,全国义务教育阶段的体育教师从50.2万人增加到59.5万人,每年体育教师增加到约2万人,年均增加4.3%。 其中,每年补充24320名体育教师,2019年补充18991名体育教师。 通过“国培计划”、“省培计划”,培训了1万多名国家级骨干教师和10万多名中西部特别是农村、偏远地区的骨干教师。 二是竞技场设施不断提出质量增加。 学校体育场地设施已经被列为义务教育学校标准化建设的重要复印件。 2019年末,全国小学、中学体育比赛场馆面积的达成学校率分别为90.22%、93.54%,体育设备的达成率分别为95.38%、96.56%,比“十二五”期间大幅提高。 三是体育风险防范体系不断健全。 印发《学校体育风险防范暂行办法》、《教育部等五部门关于维持完全安全事故解决机制学校教育教学秩序的意见》等文件,通过法治思维和法治方法解决矛盾纠纷,集中社会共识和部门合作,“师生学校家社”自主

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四、评价体系进一步完善。 建立学生体质健康档案,将身心健康状况首次纳入高校学生综合素质评价。 将体育科目首次纳入高中学业水平考试范围,纳入高中阶段学校考试募集的得分科目。 改进中国考试体育测试的复印和评分方法,科学明确分数,逐步提高,提高中国考试的体育科学性、例示性和领先性。 开始对高校招生采用体育素养评价结果的研究。 2019年实施“自主招生”和年实施“强基计划”的大学在招生考试中全面实施了体育测试制度。 实现学校体育事业结合学校、教育行政部门、地方政府绩效评价,结合教师绩效工资、职务,结合学生综合评价、升学。

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